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新华社伊(yi)斯兰堡2月9日电 通信：巴基斯坦女孩的一堂(tang)太空课——中国航天(tian)员(yuan)“隔空”解答问题 新华社记者姜江 王欢 “很甘(gan)愿答应向你分享我的飞翔履(lv)历，但愿能为你(ni)在科学摸索的道路上带来启(qi)发。”中国航天员(yuan)刘伯明在视频(pin)回答巴基斯坦(tan)女孩阿西娅·伊斯梅尔的信时(shi)说。 巴基斯坦植物种(zhong)子从中国空间站成功返回庆贺典礼8日在伊斯兰堡进(jin)行，中(zhong)国驻巴基斯坦年夜使馆官(guan)员(yuan)在典(dian)礼现场将这批植物种子交还巴方科学家。除中巴种子交代环节外，伊斯兰堡女子榜样黉舍高中生(sheng)伊斯梅(mei)尔(er)在典礼现场朗(lang)诵了她写给中国航天员的信，现场还播放了(le)刘伯明录制的回信视频。 伊斯(si)梅尔告知新华社记者，中国航天员的答复(fu)使(shi)她胡想成真。此前她加入了巴基斯坦学生向中(zhong)国航天员写信的征文勾当。在写信前，她查阅了很多有关太空植物育种尝试的资(zi)料，并将本身各类各样(yang)的问题写入信中，但愿获(huo)得中国航天员的(de)解答。终究，伊斯梅(mei)尔的信脱(tuo)颖而出，经(jing)由过程中国驻巴基斯坦年夜使馆终究转给了刘(liu)伯(bo)明。 “在太空中种子因宇宙辐射(she)和微重力(li)的影响可能呈现(xian)基因突(tu)变(bian)，那我们是不是可以或许经由(you)过程太空育(yu)种培养出能抵抗干旱、洪水和天气转变的种子？航天(tian)员在(zai)空间站中是不是需要特殊成心识地呼吸？空(kong)间站中可以或(huo)许发生燃烧现象(xiang)吗？假设航天员想在(zai)空间站中吃烧烤怎样办……”对伊斯梅尔的问(wen)题，刘伯明在录(lu)制的视频中耐烦地逐一作答，为她上了一堂活泼的太空课。 当天与伊斯梅尔一同加入勾当的教师萨米娜·赛义德告知记者，中国航天员的回信让学(xue)生(sheng)们深受鼓舞，他们对太空、农(nong)业和科技的爱好加倍稠(chou)密了(le)，都但愿能有机遇和中国航天员交换，进修更多有关(guan)太空的常识。 据领会，在(zai)中巴太空育种合作(zuo)项目框架下(xia)，巴方科学家拔取了7种巴基斯坦(tan)主要的(de)药用植物(wu)种子(zi)，这批种子(zi)于2022年6月(yue)5日(ri)搭乘神舟(zhou)十四号(hao)飞船达到中(zhong)国空间站，在(zai)太空逗留(liu)6个月后于(yu)昔时12月4日返回地面。巴科学家打算将这批种子和通俗种子同时莳植，进(jin)行基因(yin)、发展特征、成份等方面(mian)的比力研究。 伊(yi)斯梅尔告知记者，她十分巴望领会这些种子的后续研究进展，将来但愿可以或许到中国留学，继续进修科学常识。 在当天的勾(gou)当中，伊斯(si)梅尔还获赠了嫦娥五号探(tan)测器模子。她说，本身此(ci)刻又多了一个“探月梦”。 “但愿你(ni)心怀山海(hai)，眼有星斗，在攀缘科学(xue)岑岭的道路上坚韧不拔，奋勇前行，胡想(xiang)的种(zhong)子毕竟会结出丰富的果实。”刘伯明在视频中(zhong)鼓(gu)动勉励伊斯梅尔。（新华网(wang)） 【编纂:李岩】
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各地积极摸索推动黉舍、家庭、社会健全机制、慎密联动 多(duo)方协(xie)同构成齐心育人协力(聆听) 焦点浏览 党的二十年夜陈述提出，“健全黉舍家庭社会育人机制”。近日，教育部(bu)等13部分结(jie)合印发《关(guan)于健全黉(hong)舍家庭社会协同育人机(ji)制(zhi)的定见》，明白了黉舍家庭社会在协同育人中的各自职责定位及彼此调(tiao)和(he)机制。 各地积极摸索、不(bu)竭总结、鼎力推行黉舍家庭社会协同育人有用模式，营建全社(she)会各方(fang)面关(guan)心(xin)撑持协同育人的杰出空气。 开设(she)“怙恃年夜学”，打造(zao)家(jia)庭(ting)教育办事品牌(pai)；设立家庭教育指点师岗亭，针对分歧家庭的个性化需求供给具体指点；社区创办“隔代教育”主题讲(jiang)座，家庭教育指点纳入(ru)城乡社区公共办事主要内(nei)容。 最(zui)近几年来，各地积极摸索(suo)推动黉舍、家庭、社会协同育人机制(zhi)，今朝获(huo)得哪些成效？若何破解聘责定(ding)位不敷清楚、协同机制不敷健全等问题(ti)？如(ru)何构建协同育人新款(kuan)式？记者进行了采访。 黉(hong)舍主导(dao)—— 开设家庭(ting)教育课程，晋升(sheng)指点办事专业化程度 “日常平凡我脾性比力急，听了黉舍的家庭教育讲座，我熟悉到聆听孩子心声(sheng)的(de)主要性，也知道了(le)怎样跟孩子沟通。”本年1月，上海市闵行区七宝镇(zhen)明强小学展(zhan)开了寒假家庭教育专题讲座，三年(nian)级学生家长潘密斯一边听一边记，收成满满。 现在(zai)，愈来愈(yu)多家长从家庭教(jiao)育指点办事中获益。上海市教卫工作党委、市教委相干负责人介绍(shao)，上海积极构(gou)建家庭教(jiao)育(yu)指点办事新系统(tong)，增强黉舍家庭社会互动，出力构成协同育人的杰出场合排场。 近日印发的《关于健全黉舍家庭社会协同育人机制的定见》(以下简称《定见》)，明白(bai)了黉舍家庭社会在协同育人中的各自职责定位及彼此(ci)调和机(ji)制。此中要求，黉舍(she)要充实阐扬协同育人主导感化，实时沟通学(xue)生环境、增强家庭教育指点、用好社会(hui)育人资本，提(ti)出(chu)班主任每学年对每论理学生最(zui)少展开一次家访、黉舍每学期最少组织两次家庭教育指(zhi)点勾当等。“黉舍要把做好家庭教育(yu)指点办事作为主要职责，切实晋升黉舍家庭教育指点办事专业化程度。”北京师范年夜(ye)学儿童家庭教育(yu)研究(jiu)中间主任(ren)边玉芳说。 最近几年来，山东省济南市(shi)积极打造“泉家共成长”家庭教育办(ban)事品牌(pai)，制订尺度(du)、搭建资本平台，并(bing)鼓动勉励各校摸索立异。“我们开设了(le)‘怙恃年夜学’，将学生心理健康、生活生计成长等内容融入家庭教育课程，今朝已有近两万名家长完成(cheng)课程。”山东省尝试中学学(xue)生成长部主任于(yu)莉介绍，课前教员们会经由(you)过程查询拜(bai)访问(wen)卷、家访等情势领会家长需求、完美课程内容，“但愿带给家长们‘一学就灵’的家庭教(jiao)育方式。” “之(zhi)前，我对孩子期望太高，本身性(xing)情也有些强势，有段时候和孩子关系很重要。”高三学生家长李密斯坦言，黉(hong)舍的(de)“怙恃年夜学”帮了本身年夜忙。“《爱的表达》《陪同花(hua)开》……每次课程我都当真进修，按教员教的理念调剂本身的沟通方式。此刻，孩子有心(xin)里话(hua)也愿意跟(gen)我说了。” 若何针(zhen)对分歧家庭的个性化需求供给具体指点？上海市中小学实行全员导师制(zhi)，编制家校沟通指点手册等，为家长供给有针对性(xing)的指点。山东省潍坊市在全市中小学、幼儿园设立家(jia)庭教育指点师岗亭，依照必然(ran)的师生比(bi)例配备，展开家(jia)庭教育、心理健康教育等工作。潍坊高新双(shuang)语黉舍教师张新宇就是一(yi)位(wei)家庭教育指点师，常常对家上进行一对一指点。“每当帮(bang)忙家(jia)长解决育儿猜疑时，我城市(shi)强烈感(gan)触(chu)感染到教师的声誉感、助人的幸福感(gan)。”张新宇说。 家长尽责—— 提高家庭教育程(cheng)度，自动协同窗校教育 家庭是孩(hai)子(zi)的第一个讲堂，家长是孩子(zi)的第一任教员。《定见》明白，家长要切实实行家庭教育主体责任，提高家庭教育程度、自动协同窗校教育、指导后代体验社(she)会。 在自动协同窗校教育方面，记(ji)者采访领会到，积极加入黉(hong)舍组织的家庭教育指点和家校互动勾当、自动介入家长(chang)委员会有关工作，已成为很多家长的共鸣(ming)。 “家长(chang)们对家(jia)委会的介入热忱很高。”明强小学学生家长秦安说(shuo)，上学期(qi)，明强小学家委会经由过程查询拜访问卷，向全校(xiao)家长搜集了家庭(ting)教育中的问题和猜疑(yi)。“我(wo)们对5000多份问卷进行统计阐发、提取(qu)要(yao)害(hai)词，领会分(fen)歧年级的家(jia)长最存眷的(de)问题。黉舍(she)后续的家(jia)庭教育指点勾(gou)当也(ye)基于家长现实需求展开，很有针对性。”秦安说，家委会是协同育人的桥梁，既为黉舍供给扶植(zhi)性定见，也帮(bang)忙家长们更好地(di)舆解黉舍的教育讲授，交换进修家庭教育经验。 在明(ming)强小学，“爸爸教育”也是(shi)一个特点。黉舍在调研中发现，有的家庭在对孩子的教育中以妈妈介入为(wei)主，存在“爸爸缺位”现象。为(wei)此，黉舍重(zhong)视营建全家配合介入的家庭教育空气，推出特点项目，加强爸爸(ba)在家庭教育中的责肆(si)意识和步履(lv)力。 不久前，明强小学教师黄庆(qing)庆在班上展开了(le)“爸爸的健身房”勾当，鼓(gu)动勉励家长与孩(hai)子一路创编亲(qin)子(zi)游戏、熬炼身体。“此次勾当爸爸们唱主角。我和孩子一路游戏、活动，鼓动勉励孩子勇于测验考试、迎接挑战，在互(hu)动交换中促进了亲子关系。看到其他爸爸积极介入，我也很受鼓(gu)舞(wu)。”学生(sheng)家长张俊平深有感慨。 “现在，家长们对家庭教育(yu)主要性的熟悉(xi)愈来愈深，自动协同窗校教育的意识愈来愈(yu)强(qiang)。”明强小黉舍长姚(yao)凤说。 社会撑持—— 强化社会教育资本供给，营建(jian)协同育人工作款式 “推动黉(hong)舍家庭社会(hui)教育协(xie)同育人，要(yao)解决(jue)家庭教(jiao)育和社会教育资本相对欠缺(que)，黉舍教育资本‘一条(tiao)腿(tui)长’和家(jia)庭教育、社会教育资本‘两条腿短’的问题。”北京师范年夜(ye)学传授、教(jiao)育部根本(ben)教育家庭教育指点专委会(hui)主任委员张志勇说，强化社会教育资本扶植和供给是健全黉舍家庭社会协(xie)同育人系统确当务之急。 在完美社(she)会家庭(ting)教(jiao)育办事系统方面，《定见(jian)》要求将家(jia)庭(ting)教育指点作为城乡社区公共办(ban)事主要内容。前不久，青岛市市北区启(qi)动了“家庭教育指(zhi)点进新时期(qi)文明实践中间(jian)”勾当，在街道、社区展开家(jia)庭教育指点办事。市北区延安路街道上清路社区居平易近王妮娜，在社区凝听了“隔代教育”为主题的家庭教育指点讲座。“现场有(you)很多孩子的(de)爷爷奶奶加入勾当，课程很接地气。”王妮娜说。 推动社(she)会(hui)资本开放同(tong)享，有益于为(wei)黉舍和家庭展开勾当供给便当。上海市南洋榜样中学重视会聚校表里资本(ben)，积极构建黉(hong)舍(she)、社区配合育人的年(nian)夜情况。该校党委(wei)书记陈宏不雅介绍，黉舍与属地街道(dao)社会实践基地签约(yue)，组织(zhi)自(zi)愿办(ban)事，既为社区进献气力，又让黉舍每名高中学生都可以或(huo)许(xu)高质量完成自愿办事课时要求。 在工作方针方面，《定(ding)见(jian)》提出，到(dao)“十四五”期间(jian)末，当局对协同育人工作的兼顾带领加倍有力，轨制(zhi)系统(tong)根基成立健全；黉舍积极主导、家庭自动尽责、社会有用撑持(chi)的协同(tong)育人(ren)机制加(jia)倍完美，增(zeng)进学生周全成长健康成长的杰出(chu)空气(qi)加(jia)倍稠密。到2035年，构成定位(wei)清楚(chu)、机制健(jian)全、联(lian)动慎密、科学(xue)高效的黉舍家庭社会协同育人机制。 教育部根本教育司(si)负责(ze)人介(jie)绍，《定见》要求，要强化专业支持，鞭策有关高档院校、科研机构、专业集(ji)体(ti)展开协同育人理论与实践研究(jiu)，增强(qiang)理论扶植与专业人材培育(yu)，并将家庭教育(yu)指点纳入师范生培(pei)育和教师营业培训(xun)主要内(nei)容。另外(wai)，各地要积极(ji)摸索(suo)、不竭总结、鼎力(li)推行黉舍家庭社会协同育人有用模式、立(li)异做法和进步前辈经验(yan)，鼎力营建全社(she)会各方面关心撑持协同育人的杰出空气。(人平易近日报 本报记者 吴 月) 【编纂:黄钰涵(han)】
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上海汉华水处理工程有限公司成立于1998年，为外商独资企业。公司总部设在上海，目前在全国十余个城市都设有分公司及办事处，销售网络遍及全国各地。公司专业经营各类进口及国产水处理配件、器材以及成套水处理设备。集多年专业水处理经验，为各相关行业提供所需的纯水及超纯水设备的整体规划、设计和制造。公司秉承“研究发展，开发创新”的企业精神和“追求百分之百客户满意度”的服务方针，于2003年通过了iso9001质量体系认证，并于2009年12月获得上海市“高新技术企业”称号，使公司的管理及作业品质更上了一个新台阶。多年磨砺，上海汉华水处理工程有限公司已发展壮大成为一个集生产、制造、研发、销售、服务于一体的大型综合性水处理公司。竭诚为广大新老客户提供专业完善的产品和服务。
